القراءة النسقيّة بين البُعد التأويلي والمنهج الثقافي: نحو بناء تصوّر تكاملي

Abstract

يسعى هذا البحث إلى تطوير مفهوم "القراءة النسقيّة" بوصفه مقاربة نقديّة تأويليّة، تُزاوج بين فعل القراءة ومنهج النقد الثقافي ضمن بناءٍ تكاملي. وينطلق من إشكاليّة العلاقة بين القارئ والنص، باعتداد أنّ المعنى لا يُستخلص من البنية الظاهرة وحدها، بل يتولّد من تفاعل الأنساق اللغويّة والثقافيّة والنفسيّة المضمَرة في النص.

ويرتكز البحث على منهجية تأويليّة تستلهم مبادئ الهرمنيوطيقا، ونظريّة الأنساق العامّة، والتصوّر المعرفي عند محمّد مفتاح، مع الإفادة من آليّات الكشف الثقافي عند عبد الله الغذّامي، لتشييد قراءةٍ تبيّن كيف تعمل آليّات التشابه والاختلاف والتكرار في توليد المعنى، وكيف يتفاعل القارئ معها لإعادة إنتاج شبكةٍ دلاليّة متجدّدة.

ويقترح البحث أن القراءة النسقيّة لا تقتصر على استكشاف البنية أو السياق؛ كلٌّ على حدة، بل تعمل على دمجهما في نموذج يربط الوظيفة البنائيّة للنص بموقع القارئ داخل شبكة المعنى، في ضوء نسقٍ واعٍ، يكشف إمكانات النص وتأثيراته الثقافيّة. وتخلص الدراسة إلى أنّ النسق نظامٌ تأويلي ديناميّ، يعيد صياغة المعنى عبر آليات متداخلة من التكرار والاختلاف والتأويل، وأنّ القراءة النسقيّة ممارسةٌ معرفيّة، تكشف موقع النص ضمن بنى الثقافة، وتضيء أبعاده الإشكاليّة في ضوء وعي المتلقي وسياقاته.